Una entrada a una ciudad hecha de feeds, pantallas y notificaciones, donde un contenido recomendado muestra cómo puede comenzar un acercamiento digital.
NoTeComasElCuento · Episodio 00
En este episodio
Cómo un entorno cotidiano de videos, juegos, chats y recomendaciones puede utilizarse para llamar la atención e iniciar un acercamiento.
Para profes
Facilitar
Conversación guiada: la ciudad digital
ObjetivoReconocer cómo un contenido recomendado puede llamar la atención y funcionar como primer momento de una ruta de acercamiento digital.Edad sugerida12 a 17 añosDuración30 minutos
Preparación
Revisar el episodio completo, explicar el derecho a pasar y preparar la alternativa sin video si es necesario.
Antes
Nombrar los elementos de la ciudad digital que aparecen en el prólogo: feeds, pantallas, videos, juegos, comentarios, chats y notificaciones.
Durante
Detenerse cuando aparece el video recomendado y registrar qué contiene, qué reacción provoca en el personaje A y cómo lo interpreta el personaje C.
Después
Reconstruir la secuencia: teléfono, ciudad digital, noticia, recomendación atractiva y explicación del posible engaño.
Actividad facilitada
Recordar en voz alta la secuencia del episodio: teléfono, ciudad digital, noticia, video recomendado y explicación del personaje C.
Plantear las tres preguntas compartidas a continuación y recoger ideas sin pedir ejemplos personales.
Resolver la decisión ficticia y conversar sobre qué opción conserva más posibilidades de verificar y elegir.
Alternativa sin video
Leer el guion incluido en la guía y responder las mismas tres preguntas antes de realizar la decisión ficticia.
Ante una revelación
Si aparece una revelación, detener la actividad, escuchar sin interrogar y seguir CUIDA. Ir a CUIDA →
Preguntas compartidas
Las mismas preguntas de la ruta juvenil, con orientaciones para facilitar.
¿Qué elementos convierten el teléfono en una ciudad digital?Respuesta a buscarFeeds, pantallas, videos, juegos, comentarios, chats y notificaciones forman el entorno cotidiano que presenta el episodio.
¿Qué muestra el video recomendado para que el personaje A diga que se ve bien?Respuesta a buscarMotos, lujo y uniformes camuflados aparecen con una estética atractiva que capta la atención del personaje A.
¿Qué explica el personaje C sobre la manera en que los grupos aprovechan ese tipo de contenido?Respuesta a buscarEl personaje C explica que un contenido atractivo puede utilizarse para iniciar un acercamiento y construir un engaño. La imagen aislada no demuestra captación.
Decisión ficticia compartida
La misma situación y opciones de la ruta juvenil.
Aparece un video recomendado con motos, lujo y uniformes camuflados. Tiene muchas reacciones y se ve atractivo, pero no explica quién lo publica ni qué realidad deja fuera.
A
Detenerse y revisar qué llama la atención, quién publica y qué historia empieza a construir.
Conserva opcionesObservar la atracción inicial ayuda a reconocer cómo puede comenzar una ruta sin sacar conclusiones por una imagen aislada.
B
Dar por seguro el contenido porque es popular y se ve bien producido.
Reduce opcionesLa popularidad y la apariencia no permiten comprobar la intención ni lo que el contenido deja fuera.
Lo que llama la atención también puede abrir una ruta. Conviene observar la emoción que provoca un contenido y quién puede aprovechar esa reacción.
¿Qué elementos convierten el teléfono en una ciudad digital?
¿Qué muestra el video recomendado para que el personaje A diga que se ve bien?
¿Qué explica el personaje C sobre la manera en que los grupos aprovechan ese tipo de contenido?
Decisión ficticia
Aparece un video recomendado con motos, lujo y uniformes camuflados. Tiene muchas reacciones y se ve atractivo, pero no explica quién lo publica ni qué realidad deja fuera.
Seleccionar una respuesta permite ver qué opciones conserva o reduce.
¿Por qué una imagen atractiva puede ser útil para iniciar un acercamiento sin hacerlo de forma directa?Qué busca explorarPuede despertar curiosidad y producir una emoción antes de que exista una invitación directa. Ese interés inicial puede facilitar un contacto posterior.
¿Cómo se puede conversar sobre ese atractivo sin ridiculizar la reacción ni pedir acceso al teléfono?Qué busca explorarConviene reconocer primero qué resulta atractivo y después preguntar qué muestra, qué deja fuera y qué intenta provocar, sin exigir ver el dispositivo.
!Evitar
“Solo alguien ingenuo se fijaría en un video así.”
✓Una respuesta posible
“Entiendo qué puede llamar la atención. Miremos qué muestra, quién podría beneficiarse y qué parte de la historia no aparece.”